Información sobre la adaptación curricular no significativa
Tengo una hija de 8 años con un diagnóstico de TDAH modalidad inatención. El diagnóstico está en poder del Servicio de Orientación del colegio concertado, desde que la niña iba a primero de primaria, pero año tras año me encuentro con situaciones que demuestran o bien desconocimiento del trastorno, (por ejemplo en el boletín de notas, anotaciones donde dice que no presta atención, y un largo etc), o bien falta de sensibilidad.
El neuropsicólogo que realizó el diagnóstico aconsejó al colegio realizar una adaptación curricular no significativa, pero visto lo visto, creo que no se está realizando.
¿En qué consiste exactamente una adaptación curricular no significativa?.
¿Puedo pedir un informe por escrito indicando en qué consiste la adaptación curricular que se "está" haciendo, asignatura por asignatura?.
Si no se está haciendo o no me quieren facilitar la información, ¿debo acudir a Inspección educativa?.